К ВОПРОСУ О ПРЕИМУЩЕСТВАХ И НЕДОСТАТКАХ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ БИРЖЕВЫХ СИМУЛЯТОРОВ-ТРЕНАЖЕРОВ

По мнению Вальтера Рона, деловые игры являются инструментом будущего в сфере последипломного образования. Они весьма реалистично симулируют профессиональную деятельность управленческого персонала. В связи с чем, данная статья посвящена использованию и совершенствованию деловых, в частности биржевых, игр.

Цель исследования – анализ преимуществ и недостатков различных видов биржевых симуляторов-тренажеров. Указанная цель обусловила необходимость решения следующих задач: рассмотреть различные компьютерные биржевые игры и симуляторы; оценить их преимущества и недостатки; провести сравнение по различным критериям применяемых на практике биржевых симуляторов («Игровые», «Сетевые», «Брокерские» («Обучающие с ДВ») с использованием виртуальных денег, «Имитационные»). Исследование основано на использовании метода сравнительного анализа применительно собственно к разновидностям биржевых стимуляторов, а также к сравнению биржевых симуляторов с другими активными методами обучения. Результатом исследования стало выявление наиболее эффективных симуляторов применительно к наиболее распространенным стоящим перед ними задачам. По результатам рассмотрения в статье даны рекомендации по совершенствованию «биржевых игр», их функционала и архитектуры, применяемых в обучении инвесторов-физических лиц. Особенное внимание уделено необходимости совершенствования учебно-производственного комплекса (УПК) «Биржевая игра», который авторы используют в образовательной деятельности при работе со студентами. В статье сформулирован вывод о том, что одним из основных функциональных преимуществ биржевых симуляторов является возможность отработки инвестиционных действий, тестирования инвестиционных стратегий в кризисных ситуациях без риска потери реальных финансовых средств. Экономической же основой применения биржевых симуляторов в обучении остается тот факт, что они существенно экономят реальный капитал, особенно в случае инвестиционных или операционных ошибок обучаемых. В связи с чем, использование биржевых симуляторов при обучении биржевому делу является обязательным, так как их применение показало себя весьма эффективным в основных направлениях современного образования: бизнес-образовании, инженерном деле, медицине. 

1. Daykin A.P., Bacon R.J. An epidural injection simulator // Anesthesia, 1990, pp. 235–236

2. Schmidt Stephen J. Active and Cooperative Learning Using Web-Based Simulations // Journal of Economic Education, Spring 2003.

3. Sands Eric C., Allison Shelton. Learning by Doing: A Simulation for Teaching How Congress Works // The Teacher, January 2010.

4. Dozortsev V.M. Development of Computer-based Training Simulator for Industrial Operators: Main Participants // Their Roles and Communications. Automation and remote CONTROL. 2010. Vol. 71. № 7.

5. Richard C. Ortioff, Training Approaclies for Using Simulators to Teacin Process Control Systems // Control engineering. December. 2010.

6. The AG School Implements HR Training Simulators., Major Boyce L. Edwards Jr. Army // Sustainment. November–December 2011.

7. Pilot Evaluation Study of a Virtual Paracentesis Simulator for Skill Training and Assessment: The Beneficial Effect of Haptic Display, Costas S. Tzafestas, Kostas Birbas, Yiannis Koumpouros, Dimitris Christopoulos // Presence. 2008. April. Vol. 1. № 2.

8. Effect of practice on standardized learning outcomes in simulation-based medical education. William C. Mc. Gaghie, S. Barry Issenberg, Emil R. Petrusa, Ross J. Scalese // Medical Education. 2006. P. 40.

9. Recovery Training in Simulator Improves Performance and Psychophysiological State of Pilots During Simulated and Real Visual Flight Rules Flight. Ioana Koglbauer, K. Wolfgang Kallus, Reinhard Braunstingl, Wolfram Boucsein // International Journal of Aviation Psychology. 2010. 21(4).

10. Mental Workload in Aircraft and Simulator During Basic Civil Aviation Training. Nicklas

11. Dahlstrom, Staffan Nahlinder // The international journal of aviation psychology. 2009. 19(4). 309–325.

12. Evaluation of a Virtual Reality Parachute Training Simulator: Assessing Learning in an Off-Course Augmented Feedback Training Schedule. Marcus A. Butavicius, Armando Vozzo, George Galanis // The international journal of aviation psychology. 2012. 22(3).

13. Stress training and simulator complexity: why sometimes more is less. Tichon Jennifer G., Wallis Guy M. // Behaviour & Information Technology. 2010. September–October. Vol. 29. № 5.

14. Fix testing at Bear Sterns goes beyond the Message. John Sandman // Securities Industry News. 2004. January. 26.

15. The Foreign Exchange Market Simulator. Steve Coronel, John Gosek, Jean – Pierre Varin. Montreal: Zero Base Software, Inc.,1989.

16. Simulation of real exchange trading. K.V. Vorontsov. IMMOD, 2003.